Bu Gina Guru Kelas 2 SD Y Merancang Perencanaan Pembelajaran Yang Akan Dilaksanakan Pendekatan Pembelajaran

30 Juni 2023, 11:10 WIB
Bu Gina Guru Kelas 2 SD Y Merancang Perencanaan Pembelajaran Yang Akan Dilaksanakan Dengan Pendekatan Pembelajaran Terpadu /Pexels.com / Andrea Piacquadio/

INFOTEMANGGUNG.COM - Bu Gina guru kelas 2 SD “Y” merancang perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pendekatan pembelajaran terpadu, adapun langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina sebagai berikut. Bukankah ini hal yang menarik bagi para mahasiswa untuk menganalisis langkah-langkah yang diambul Bu Gina?

 

Bu Gina guru kelas 2 SD “Y” merancang perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pendekatan pembelajaran terpadu, adapun langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina sebagai berikut tergolong pada perencanaan pembelajaran.

Baca Juga: Jawaban Suatu Perusahan Memproduksi Pakaian Anak Memiliki Beberapa Mesin Produksi, Berikut Ini Data Mengenai

Perencanaan pembelajaran merupakan kegiatan perumusan tujuan yang ingin dicapai dalam suatu kegiatan pembelajaran. Ada berbagai metode yang digunakan untuk menilai pencapaian tujuan tersebut yaitu bahan materi yang akan disajikan, cara menyampaikannya, persiapan alat atau media yang digunakan.

Salah satu contoh perencanaan pembelajaran tercermin pada pertanyaan Bu Gina guru kelas 2 SD “Y” merancang perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pendekatan pembelajaran terpadu, adapun langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina.

Simak referensi jawaban soal Bu Gina guru kelas 2 SD “Y” merancang perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pendekatan pembelajaran terpadu, adapun langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina ini, tetapi sebelumnya ayo kita cermati terlebih dahulu soal lengkapnya di bawah ini.

Soal:

Bu Gina guru kelas 2 SD "Y" merancang perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pendekatan pembelajaran terpadu.

Adapun langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina sebagai berikut:

1) menetapkan tema yang akan dikembangkan pada pembelajaran,

2) menentukan mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia, dan PPKN,

3) menetapkan beberapa kompetensi dasar yang dimuat pada beberapa mata pelajaran,

4) menganalisis keterkaitan antara kompetensi dasar yang akan dicapai dengan mata pelajaran yang akan dibahas pada pembelajaran, dan terakhir

5) menyusun RPP yang mendeskripsikan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran terpadu.

Ditanyakan:

a. Analisislah apakah langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina sudah tepat? Coba analisis alasannya!

b. Simpulkan dimanakah Bu Gina harus mengembangkan esensi dari pembelajaran terpadu, apakah harus memuat beberapa mata pelajaran, atau harus memuat beberapa kompetensi dasar dari beberapa mata pelajaran, atau harus mengintegrasikan pembelajaran dari kompetensi dasar beberapa mata pelajaran, atau harus mengintegrasikan alat evaluasinya ?

Uraikan alasannya!

Baca Juga: Karakteristik PKN sebagai Pendidikan Nilai dan Moral, Jelaskan Apa Arti Nilai Moral yang Ada di Dalam PKN

Jawaban:

Kita akan mencoba menjawab dua pertanyaan di atas:

a. Langkah-langkah yang dilakukan oleh Bu Gina menurut saya sudah tepat.

Berikut adalah analisis saya untuk setiap langkah:

1. Menetapkan tema yang akan dikembangkan pada pembelajaran:

Memilih tema sebagai fokus pembelajaran dan menetapkannya adalah langkah yang penting dalam pendekatan pembelajaran terpadu. Ini akan mengarahkan pembelajaran pada tujuan yang akan dicapai dan akan lebih cepat terlaksana.

Dengan penetapan tema tersebut, pembelajaran dapat terintegrasi dengan baik antara mata pelajaran yang berbeda.

2. Menentukan mata pelajaran yaitu Bahasa Indonesia dan PPKN:

Pemilihan mata pelajaran yang relevan dengan tema merupakan langkah yang tepat dalam mengimplementasikan pendekatan pembelajaran terpadu.

Bahasa Indonesia dan PPKN merupakan dua mata pelajaran yang mempunyai keterkaitan erat dengan banyak aspek kehidupan sehingga dapat mendukung pembelajaran terpadu.

Baca Juga: Inilah Identifikasi Ruang Lingkup PKN di SD berdasarkan Setiap Jenjang Kelas, Pelajari dengan Baik, Penting

3. Menetapkan beberapa kompetensi dasar yang dimuat pada beberapa mata pelajaran:

Menetapkan kompetensi dasar dari berbagai mata pelajaran yang relevan dengan tema merupakan langkah yang penting karena

langkah ini memungkinkan siswa untuk mengembangkan pemahaman yang lebih komprehensif serta mendalam tentang topik yang sedang dipelajari.

4. Menganalisis keterkaitan antara kompetensi dasar yang akan dicapai dengan mata pelajaran yang akan dibahas pada pembelajaran:

Menganalisis keterkaitan antara kompetensi dasar akan membantu guru di dalam merencanakan pengintegrasian materi dari berbagai mata pelajaran secara efektif.

Dengan memahami hubungan antara kompetensi dasar, guru bisa menyusun pembelajaran yang terpadu dan koheren.

5. Menyusun RPP yang mendeskripsikan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran secara terpadu:

Menyusun RPP yang menggambarkan pembelajaran terpadu merupakan langkah penting dalam implementasi pendekatan tersebut.

RPP yang jelas dan terstruktur akan membantu guru di dalam perencanaan aktivitas pembelajaran yang terintegrasi dan memberi pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa.

b. Bu Gina harus mengembangkan esensi dari pembelajaran terpadu dengan mengintegrasikan pembelajaran dari kompetensi dasar dari beberapa mata pelajaran.

Pendekatan pembelajaran terpadu bertujuan untuk mengintegrasikan berbagai aspek pembelajaran sehingga siswa bisa mengembangkan pemahaman yang holistik dan kontekstual.

Dengan mengintegrasikan pembelajaran dari kompetensi dasar beberapa mata pelajaran, siswa akan dapat melihat hubungan yang erat antara berbagai konsep dan penerapannya dalam kehidupan nyata.

Hal ini akan memungkinkan siswa untuk memahami materi secara lebih mendalam dan memperoleh pengalaman belajar yang lebih bermakna.

Walaupun memuat beberapa mata pelajaran dalam pembelajaran terpadu juga penting, fokus utama seharusnya ialah pada integrasi kompetensi dasar dari beberapa mata pelajaran.

Integrasi ini memungkinkan siswa untuk melihat keterkaitan dan relevansi antara berbagai mata pelajaran, serta mengembangkan pemahaman yang lebih komprehensif dan terhubung secara kontekstual.

Mengintegrasikan alat evaluasi juga penting dalam pembelajaran terpadu, namun bukan merupakan esensi utama dari pendekatan ini.

Alat evaluasi harus dirancang sedemikian rupa sehingga dapat mengukur pemahaman siswa terhadap materi yang terintegrasi dari berbagai mata pelajaran.

Evaluasi dapat mencakup berbagai bentuk seperti proyek, tugas terpadu, presentasi, atau penilaian portofolio yang mencerminkan penerapan konsep dan pemahaman yang holistik.

Sebagai tambahan, Bu Gina juga perlu mengembangkan esensi dari pembelajaran terpadu dengan mengintegrasikan konten dari beberapa mata pelajaran.

Pendekatan terpadu tidak hanya memuat beberapa mata pelajaran secara paralel, tetapi juga mengintegrasikan konten dari berbagai mata pelajaran ke dalam satu kesatuan yang koheren.

Dengan mengintegrasikan konten dari beberapa mata pelajaran, siswa akan mengalami pembelajaran yang lebih menyeluruh serta terhubung antara konsep-konsep yang dipelajari dimana kegiatan ini akan membantu siswa dalam melihat hubungan yang lebih jelas antara berbagai aspek pengetahuan dan keterampilan yang mereka pelajari.

Contohnya, jika tema yang dipilih adalah "Lingkungan Hidup", Bu Gina dapat mengintegrasikan kompetensi dasar Bahasa Indonesia yang berkaitan dengan membaca dan menulis teks tentang lingkungan hidup, serta kompetensi dasar PPKN yang berhubungan dengan pemahaman dan penghargaan terhadap lingkungan hidup.

Dalam pembelajaran terpadu, siswa bisa belajar tentang lingkungan hidup melalui kegiatan membaca dan menulis teks informatif, diskusi kelompok, penelitian lapangan, atau menyusun proyek yang mengajak siswa guna berpartisipasi aktif dalam menjaga kelestarian lingkungan hidup.

Integrasi konten dari beberapa mata pelajaran dalam pembelajaran terpadu memberikan pengalaman belajar yang lebih kaya serta bermakna bagi siswa.

Mereka tidak hanya mempelajari konsep secara terisolasi, tetapi juga memahami bagaimana konsep tersebut saling berkaitan dan dapat diterapkan dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Dengan begitu, pembelajaran terpadu dapat membantu siswa untuk mengembangkan pemahaman yang holistik, kritis, serta kontekstual.

Demikianlah tadi jawaban pertanyaan Bu Gina guru kelas 2 SD “Y” merancang perencanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan pendekatan pembelajaran terpadu, adapun langkah-langkah yang dilakukan Bu Gina. Semoga membantu.

Disclaimer:

Kebenaran jawaban ini tidak bersifat mutlak, sehingga bisa dieksplorasi lebih lanjut untuk menemukan jawaban yang sesuai.

Dapatkan informasi terbaru terkait dunia pendidikan dengan bergabung di grup telegram kami. Mari bergabung di Grup Telegram dengan cara klik tombol dibawah ini:

 

 

Kamu juga bisa request kunci jawaban atau info lainnya dengan topik pendidikan.

 

Editor: Mariyani Soetrisno

Sumber: Kemdikbud

Tags

Terkini

Terpopuler