INFOTEMANGGUNG.COM - Pada kesempatan kali ini akan kami jabarkan kunci jawaban post test Modul 3 Menganalisis Karakteristik Satuan Pendidikanku Tahap Mahir. Apa sajakah isinya.
Kunci jawaban post test Modul 3 Menganalisis Karakteristik Satuan Pendidikanku Tahap Mahir ini berisi soal-soal post test beserta latihan pemahaman serta cerita reflektif.
Menyusun visi dan misi serta tujuan yang lebih kontekstual itulah salah satu yang akan kita bahas dalam kunci jawaban post test Modul 3 Menganalisis Karakteristik Satuan Pendidikanku Tahap Mahir yang ditujukan untuk para guru atau pendidik.
Soal post test Modul 3 tentang analisis karakteristik pada satuan pendidikanku tahap mahir ini dikembangkan oleh tim Kementerian Pendidikan Kebudayaan dan Riset Teknologi Indonesia.
Karakteristik umum yang ada pada murid ialah sebagai berikut: mempunyai minat, status sosial, etnik, kultural, kemampuan awal, minat, gaya belajar, perkembangan emosi, perkembangan kognitif, motivasi, perkembangan sosial, perkembangan moral, perkembangan motorik dan spiritual.
Cara untuk melakukan analisis karakteristik terhadap siswa yaitu dengan cara melakukan komunikasi serta pengamatan pada sikap siswa pada saat berlangsungnya pembelajaran.
Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Menganalisis Karakteristik Satuan Pendidikanku Tahap Mahir
Soal Post Test
Soal 1. Terdapat pertanyaan mengenai yang tidak termasuk pada mitra sebagai rekan belajar dalam menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan yaitu:
A. Adanya kepolisian, komunitas serta sanggar tari
B. Murid, orang tua atau wali murid serta organisasi
C. Terdapat organisasi, komunitas serta mitra industri
D. Adanya mitra industri, rumah sakit serta puskesmas
Jawaban yang tepat ialah: B. Murid, orang tua atau wali murid serta organisasi
Soal 2. Perhatikan pertanyaan sebagai berikut ini, apa sajakah yang termasuk ke dalam faktor eksternal dalam mempengaruhi karakteristik satuan pendidikan?
A. Warga di lingkungan sekitarnya, Dinas Pendidikan serta kebijakan daerah
B. Adanya orang tua atau wali murid, warga di sekitar lingkungan serta industri sekitarnya
C. Guru, kebijakan nasional serta Dinas Kesehatan
D. Siswa-siswi, orang tua atau wali murid, serta warga di sekitar lingkungan
Jawaban yang tepat ialah: A. Warga di lingkungan sekitarnya, Dinas Pendidikan serta kebijakan daerah
Soal 3. Ada pertanyaan tentang hasil analisis data dipakai untuk sebagai berikut ini:
A. Menjadikan program unggulan sekolah yang berkualitas
B. Untuk menghapus adanya visi, misi
C. Dengan menambah tujuan di satuan pendidikan
D. Untuk menyusun visi, misi serta tujuan yang lebih kontekstual
Jawaban yang tepat ialah: D. Untuk menyusun visi, misi serta tujuan yang lebih kontekstual
Soal 4. Perhatikan pertanyaan berikut ini, manakah yang bukan tujuan dari analisis karakteristik satuan pendidikan?
A. Mengidentifikasi dampak dari satuan pendidikan
B. Memperoleh hasil survey yang positif
C. Dengan memperhatikan hubungan satuan pendidikan pada ekosistem lainnya
D. Menjalankan kurikulum operasional satuan pendidikan yang lebih efektif
Jawaban yang tepat: B. Memperoleh hasil survey yang positif
Soal 5. Berikut ini ada cara yang tidak dikerjakan ketika menganalisi karakteristik satuan pendidikan?
A. Dengan cara memilah informasi yang sesuai dari hasil analisis
B. Dengan mengumpulkan data dari pemangku kepentingan
C. Dengan mengisi lembar kerja SMART
D. Dengan mempersiapkan portofolio siswa-siswi
Jawaban yang tepat ialah: C. Dengan mengisi lembar kerja SMART
Soal 6. Terdapat pertanyaan tentang langkah konkret apa saja yang tidak penting dikerjakan ketika menganalisis karakteristik satuan pendidikan?
A. Dengan menyimpulkan dalam rangka untuk mengembangkan komponen KOSP lainnya, adalah visi, misi serta tujuan pengorganisasian pembelajaran, dan perencanaan pembelajaran.
B. Dengan memasukkan seluruh informasi yang diperoleh dari hasil analisis
C. Dengan mengumpulkan data lewat banyak cara, misalnya analisis SWOT, wawancara, diskusi terpumpun, kuesioner
D. Dengan memilah yang sesuai dari hasil analisis
Jawaban yang tepat ialah: B. Dengan memasukkan seluruh informasi yang diperoleh dari hasil analisis
Latihan Pemahaman
Soal 1. Terdapat pernyataan mengenai tahap mahir adanya cakupan analisis karakteristik yang meliputi faktor internal, faktor eksternal serta dapat mempengaruhi kondisi satuan pendidikan.
A. Benar
B. Salah
Jawaban yang tepat ialah: A. Benar
Soal 2. Untuk menganalisis karakteristik di satuan pendidikan dalam tahap mahir yaitu dengan mengikutsertakan perwakilan, murid, orang tua atau wali murid, penduduk serta mitra pendidikan untuk mengumpulkan data yang relevan atau sesuai serta kontekstual
A. Benar
B. Salah
Jawaban yang tepat ialah: A. Benar
Cerita Reflektif
Terdapat pernyataan mengenai satu hal yang terkait dengan karakteristik satuan pendidikan saya, yaitu:
Jawaban: Tentang satuan pendidikan saya yaitu saya ada di daerah pedesaan yang mempunyai sumber daya alam yang banyak serta melimpah.
Itulah kunci jawaban post test Modul 3 Menganalisis Karakteristik Satuan Pendidikanku Tahap Mahir yang khusus ditujukan bagi para guru. Semoga bermanfaat.***
Disclaimer:
Tulisan ini dibuat untuk membantu para guru dalam memahami soal.
Jawaban di atas merupakan jawaban yang bersifat terbuka, guru diharapkan dapat mengeksplorasi lebih jauh.
Kebenaran dalam kunci jawaban ini sifatnya tidak mutlak.