INFOTEMANGGUNG.COM- Artikel ini merupakan pembahasan dan alternatif jawaban Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali.
Pertanyaan Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali, terdapat pada post test Topik 2 kurikulum Modul 2 mengenai Pembelajaran dengan Paradigma Baru.
Sebelum menjawab pertanyaan tersebut, sebaiknya untuk terlebih dahulu menyimak video tentang Capaian Pembelajaran dalam Kurikulum yang terdapat pada guru.kemdikbud.go.id.
Baca Juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 2 Halaman 164, Jodohkan Bangun Ruang yang Sesuai
Berikut ini pertanyaan lengkap dengan Jawaban alternatif dan pembahasannya
Pertanyaan
Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali…
a. Guru mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya.
b. Murid diberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya.
c. Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru
d. Guru melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas.
Jawaban
c. Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru
Pembahasan
Seperti diketahui, Capaian Pembelajaran adalah kompetensi atau karakter yang dicapai setelah berhasil menyelesaikan pembelajaran dalam kurun waktu tertentu dan disusun dengan memperhatikan tahapan-tahapan sesuai dengan perkembangan murid pada usianya.
Baca Juga: Ingin Aman, Ini Hal yang Harus Diperhatikan saat Terjadi Gempa
Konsep ini dinamakan dengan mengajar pada tahapan yang sesuai atau Teaching at The Right Level.
Dengan konsep ini, murid diharapkan mampu mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan awal sekaligus sebagai salah satu semangat dalam merdeka belajar.
Dalam penerapan Teaching at The Right Level guru harus mengetahui potensi, karakteristik dan kebutuhan siswa dengan melakukan asesmen diagnostik melalui pemetaan profil murid.
Baca Juga: Kunci Jawaban Tema 4 Kelas 2 SD Halaman 160 Terbaru! Tuliskan Hasil Pengamatanmu Terhadap Gambar
Guru dapat mengelompokkan murid sesuai dengan kebutuhan dan karakteristiknya, dengan demikian guru dapat menyusun pembelajaran sesuai kompetensi awal tersebut bukan melihat dari usia maupun kelasnya.
Guru juga perlu melakukan asesmen berkala untuk dapat mengetahui perkembangan yang terjadi pada siswa. Selain itu agar dapat mengetahui ketercapaian dari tujuan pembelajaran dan merancang pembelajaran selanjutnya, guru bisa melakukan evaluasi pembelajaran.
Guru juga dapat memberikan keleluasaan untuk memilih bahan belajar untuk mendukung proses belajarnya serta melibatkan murid untuk menentukan target belajarnya di kelas sehingga diharapkan murid menjadi individu yang berkembang. Kondisi tersebut yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi.
Capaian pembelajaran menjadi acuan dalam menyusun tujuan pembelajaran di kelas. Dalam proses pembelajaran perlu melibatkan siswa dengan memberinya kesempatan untuk belajar sesuai dengan kompetensi awal mereka.
Itulah pembahasan mengenai penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas.***