INFOTEMANGGUNG.COM – Kemampuan berbahasa Inggris sebagai bahasa internasional akan sangat bermanfaat sebagai salah satu “Life Skill”.
Contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris fase D ATP SMP Kelas 7-9 ini bisa digunakan sebagai panduan untuk belajar selama menjalani pendidikan menengah.
Fokus Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D
Pembelajaran bahasa Inggris di fase D menggunakan kurikulum merdeka, di mana peserta ddik memfokuskan diri pada penguatan berbahasa Inggris lisan dan tulis.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Fase A ATP SD Kelas 2
Mereka akan mempelajari berbagai hal seperti deskripsi, eksposisi, argumentasi, diskusi, dan narasi.
Selain itu juga mempelajari teks khusus (misalnya pesan pendek dan iklan) juga teks asli.
Teks ini bisa berbentuk tulisan atau lisan, seperti monolog atau dialog. Ditambah dengan teks visual, teks audio, dan teks multimodal. Dimana teks tersebut memiliki aspek verbal, visual dan juga audio.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Matematika Kurikulum Merdeka Fase B ATP SD Kelas 3
Capaian Pembelajaran Per Elemen
Contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris fase D ATP SMP Kelas 7-9 berfokus pada tahapan perkembangan berbahasa peserta didik.
Cakupan elemennya adalah reseptif, yaitu menyimak, membaca dan memirsa. Selain itu juga elemen produktif, yaitu berbicara, menulis, juga memberikan presentasi.
1. Menyimak – Berbicara
Pada tahap ini diharapkan peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi, bertukar pikiran, pengalaman dan minat.
Baik dengan teman, guru atau orang lain dalam konteks formal dan informal.
Mereka bisa terlibat dalam diskusi untuk bertukar pendapat, membuat perbandingan termasuk menyampaikan preferensi pribadi.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran IPAS Fase A ATP SD Kelas 2
Percakapan peserta didik sudah menggunakan struktur kalimat dan kata kerja yang sederhana. Bahasan bisa mengenai aneka topik yang tidak asing dalam konteks kehidupan di rumah dan di sekolah.
2. Membaca – Memirsa
Nantinya peserta didik diharapkan mampu membaca dan merespon teks yang mengandung struktur dan kosakata yang telah dipelajari secara mandiri.
Mereka akan mampu menemukan dan mengevaluasi informasi spesifik dan ide utama dalam berbagai teks.
Teks tersebut bisa dalam bentuk teks visual, multimodal atau interaktif. Kemudian peserta didik bisa mengidentifikasikan tujuan teks tersebut dan bisa memahami informasi tersirat yang terdapat dalam sebuah teks.
3. Menulis – Memberikan Presentasi
Pada akhir fase D kurikulum merdeka, secara tertulis peserta didik akan mampu menyampaikan ide dan pengalaman mereka. Menggunakan paragraf sederhana namun memiliki struktur. Selain itu juga menunjukkan perkembangan penggunaan kosakata tertentu dan struktur kalimat sederhana.
Baca Juga: Contoh Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Fase B ATP SD Kelas 3 dan 4 Untuk Panduan Pelajaran
Peserta didik juga bisa menggunakan contoh dan membuat perencanaan untuk menulis. Selain itu juga memberikan presentasi teks informasi, persuasi dan imajinasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk.
Tujuannya adalah untuk membuat argumen untuk menjelaskan atau mempertahankan sebuah pendapat.
Demikianlah contoh alur tujuan pembelajaran bahasa Inggris Fase D ATP SMP Kelas 7-9 menggunakan kurikulum merdeka. Panduan ini bisa dilihat secara lebih lengkap dan rinci melalui link yang ada di bawah ini.
Link: https://drive.google.com/file/d/10kBAvcgujHN7dZuuEYN4U2piYqcQLhIE/view
***